課程名稱：大學生職業發展與就業指導1、大學生職業發展與就業指導2
課程編碼：510001、510002【原5101041】
課程類别：通識教育基礎
課程性質：必修課
公共課适用範圍：大一新生：大學生職業發展與就業指導1
全校畢業生：大學生職業發展與就業指導2
學時數：32
學分數：2
先修課程：無
考核方式：考查
制訂單位：招生與就業指導處
審核單位：教務處
一、教學大綱說明
(一)課程的地位、作用和任務
《大學生職業發展與就業指導》是面向全校大一新生和畢業生開設的一門公共必修課。
課程作用：一方面有效指導大學生科學規劃職業生涯，掌握職業生涯規劃的知識和方法，合理規劃好大學四年的時光，提高大學生的就業競争力，幫助大學生科學選擇職業發展道路；另一方面幫助大學生掌握一些在就業前必備的知識，為全面提高大學生的素質和提升就業能力提供一個服務平台，為其提供具有實踐意義的就業指導服務，同時為學校開展就業指導工作提供主渠道，為學生的思想教育工作提供主陣地。
課程任務：通過介紹社會職業和職業生涯設計的有關知識，解釋就業政策，分析就業形勢，傳授求職擇業基本方法與技巧，幫助大學生正确自我定位，能根據自身特點和社會發展的需要，進行職業生涯的設計，調整擇業心理，做好擇業準備，以正确的價值觀、擇業觀和行為規範、良好的心态參與求職擇業活動，增強大學生适應新的就業形勢的能力，使大學畢業生能順利就業，愉快地走向工作崗位。
(二)課程教學的目的和要求
通過本課程的學習，使學生： 1.掌握職業規劃的知識和方法，促進大學生正确認識自我、積極探索職業社會、拟定符合自身實際情況的職業目标和職業發展道路，提高大學生對職業社會的感性認識和實際工作能力，從而大大提升大學生的職業規劃能力和就業能力。2、了解職業、職業素質、職業理想、職業生涯設計、社會用人制度等方面的基本知識與要求；熟悉國家、地方的就業政策和各級教育行政、學校關于畢業生就業工作的細則、做法及相關操作程序等。 3．通過了解社會、了解職業、了解自己，了解職業發展的階段特點，清晰地認識自己的特性，職業和特性及社會環境，了解就業形勢與政策法規，掌握基本的勞動力市場信息，相關的職業分類知識以及創業的基本知識。樹立正确的職業理想；增強全面提高自身素質、自主擇業、立業創業的自覺性；形成依法就業、競争上崗等符合時代要求的觀念；樹立正确的擇業觀念，養成良好的擇業道德、健康的擇業心态，增強擇業意識。4．學會依據社會發展、職業需求和個人特點進行職業生涯設計的方法；掌握求職擇業的方法與技巧，解決求職過程中出現的問題，正确選擇職業，為将來的發展與成才打下良好的基礎。
(三)課程教學方法與手段．
教師應根據學校教學設備條件實際情況，結合所教班級學生專業特點，選擇适當的教學方法，廣泛使用啟發式、直觀式、讨論式及案例教學等教學方法，調動學生主動學習的積極性。采用多媒體教學手段，鼓勵教學方法創新，提高課堂教學實效；建立師生互動關系，全程為學生提供就業咨詢和指導。以下方法可供參考：
1．課堂專題講授(每章一個專題，結合當前社會發展和學生就業的實際情況，盡可能引入案例教學法)
2．課堂讨論/提問(一些專題用課堂讨論、教師講評的形式，全班或分小組進行)
3．運用相關教學資源，拓展教育平台
4．就業咨詢
5．社會實踐調查
6．情景模拟、行為訓練
(四)教材與教學參考書
依照就業創業課程需求，選定教育信息話改革創新示範教材、高等院校通識教育“十三五”規劃教材，人民郵電出版社、中國工薪出版集團聯合出版的由楊韬主編的《大學生職業生涯規劃》和《大學生就業指導》作為就業創業指導課教材。結合我校實際，同時參考全國兄弟院校的相關教材，修訂教學要點和大綱。
教學主要參考書：
1．湖南省教育廳、湖南省大中專學校學生信息咨詢與就業指導中心編定：
《大學生職業生涯發展與就業指導》，第四版。
2．全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心：
《中國大學生就業》，高等教育出版社月刊。
3．自編參考資料。
二、課程的教學目标、内容及方法
主要内容
通過本部分的學習，使大學生意識到确立自身發展目标的重要性，了解職業的特性，思考未來理想職業與所學專業的關系，逐步确立長遠而穩定的發展目标，增強大學學習的目的性、積極性。
（一）職業發展與規劃導論
教學内容：
1.職業對個體生活的重要意義、高校畢業生就業形勢；
4.生涯規劃與未來生活的關系；
5.職業角色與其他生活角色的關系；
6.大學生活（專業學習、社會活動、課外兼職等）對職業生涯發展的影響。
教學方法：課堂講授、課堂活動與小組讨論。
教學目标：使學生了解影響職業發展與規劃的内外部重要因素，為科學、有效地進行職業規劃做好鋪墊與準備。
教學内容：
1.影響職業生涯發展的自身因素；
2.影響職業生涯發展的職業因素；
3.影響職業生涯發展的環境因素。
教學方法：課堂講授、課堂活動、小組讨論、案例分析。
（一）認識自我
教學内容：
2.興趣的概念；興趣與職業的關系；興趣的評定方法；
3.人格的概念；人格與職業的關系；人格的評定方法；
4.需要和價值觀的概念；價值觀與職業的關系；價值觀的評定方法；
教學方法：課堂講授、使用測評工具、案例分析。
（二）了解職業
教學目标：使學生了解相關職業和行業，掌握搜集和管理職業信息的方法。
教學内容：
1.我國對産業、行業的劃分及概述；我國勞動力市場的基本狀況；國内外職業分類方法；
2.影響勞動力市場的因素；
3.根據設定的職業發展目标确定職業探索的方向；
4.職業信息的内容：工作内容、工作環境、能力和技能要求、從業人員共有的人格特征、未來發展前景、薪資待遇、對生活的影響等；
5.搜集職業信息的方法：可利用學校、社區、家庭、朋友等資源。
教學方法：課堂講授、分組調查、課堂讨論等。
（三）了解環境
教學目标：使學生了解所處環境中的各種資源和限制，能夠在生涯決策和職業選擇中充分利用資源。
教學内容：
1.探索學校、院系、家庭以及朋友等構成的小環境中的可利用資源；
2.了解國家、社會、地方區域等大環境中的相關政策法規、經濟形勢，探索其對個人職業發展的意義和價值。
教學方法：課堂講授、完成作業。
（四）職業發展決策
教學内容：
1. 決策類型；職業生涯與發展決策的影響因素（教育程度、工作及家庭對決策的影響，個人因素及環境因素）；
3.做出決策并制定個人行動計劃；
4.識别決策過程中的影響因素，提高問題解決技能；
5.識别決策過程中的消極思維，構建積極的自我對話。
教學方法：課堂講授、個人經驗分析、課後練習。
第三部分：提高就業能力
通過本部分的學習，使學生了解具體的職業要求，有針對性地提高自身素質和職業需要的技能，以勝任未來的工作。
教學目标：具體分析已确定職業和該職業需要的專業技能、通用技能，以及對個人素質的要求，并學會通過各種途徑來有效地提高這些技能。
教學内容：
1.目标職業對專業技能的要求；這些技能與所學專業課程的關系；評價個人目前所掌握的專業技能水平；
2.目标職業對通用技能（表達溝通、人際交往、分析判斷、問題解決、創新能力、團隊合作、組織管理、客戶服務等）的要求；識别并評價自己的通用技能；掌握通用技能的提高方法；
4.根據目标職業要求，制定大學期間的學業規劃。
教學方法：職場人物訪談、小組讨論、團隊訓練。
第四部分：求職過程指導
（一）搜集就業信息
教學内容：
1.了解就業信息；
2.搜集就業信息；
3.分析與利用就業信息。
教學方法：課堂講授、經驗交流。
教學内容：
1.簡曆制作的注意事項；
2.求職禮儀；
3.面試基本類型與應對技巧；
4.面試後注意事項。
教學目标：使學生理解心理調适的重要作用；指導學生掌握适合自己的心理調适方法，更好地應對求職挫折，抒解負面情緒。
教學内容：
1.求職過程中常見的心理問題；
2.心理調适的作用與方法；
3.建立個性化的心理調适方法。
教學方法：課堂講授、小組讨論、經驗分享、團體訓練。
（四）就業權益保護
教學内容：
1.求職過程中常見的侵權、違法行為；
4.社會保險的有關知識。
教學方法：課堂講授、案例分析。
第五部分：職業适應與發展
通過本部分學習，使學生了解學習與工作的不同、學校與職場的區别，引導學生順利适應生涯角色的轉換，為職業發展奠定良好的基礎。
教學目标：引導學生了解學校和職場、學生和職業人的差别，建立對工作環境客觀合理的期待，在心理上做好進入職業角色的準備，實現從學生到職業人的轉變。
教學内容：
1.學校和職場的差别；學生和職業人的差别；
2.初入職場可能會面臨的問題以及解決方式。
教學方法：課堂講授、經驗分享。
（二）工作中應注意的因素
教學目标：使學生了解影響職業成功的因素，積累相關技能，發展良好品質，成為合格的職業人。
教學内容：
1.影響職業成功的因素——所需知識、技能及态度的變化；
2.有效的工作态度及行為；
4.職業道德培養。
教學方法：職場人物訪談、實習見習。
三、課程考核
1. 《大學生職業發展與就業指導1》【510001】
以學生上交《生涯規劃書》做末考成績評定。
2. 《大學生職業發展與就業指導2》【510002】
畢業生必須在“tyc33455cc太阳成集团畢業生就業指導中心”微信公衆号注冊，并上傳個人簡曆（50分）和進行網絡測試（50分），兩者的綜合成績作為末考成績。
