距離大一新生的專業介紹會已經過去20多天了，不知道同學們是否已經有了和建築學相伴的決心。作為班主任，我由衷的希望通過專業介紹給大家一些建築學的概念，或許懵懂，但通過你們接下來幾年的學習，會慢慢将這條路探清晰。
┃專業介紹會的策劃
一開始得知要籌劃專業介紹會時，有很多的顧慮和矛盾，因為我希望能以一種非傳統的方式将專業介紹給大家，這就意味着要摒棄直接灌輸。在結合各位同事和新生代表給我的寶貴意見之後，最終決定以“手工模型+遊戲”的形式來策劃和完成這次專業介紹會。
┃專業介紹會的内容
專業介紹會的主要内容有三個方面，内容和時間分布如下圖：
--NO.1--
"一卷衛生紙引發的思考"
主題：“假如我不是衛生紙”；
基本材料：衛生紙，衛生紙芯 ；
方式：可以獨立或兩到三人合作 ；
成果：介紹會當天作者展示；
說明：同學們有一周的時間用來思考和制作。
選用“衛生紙”這個主題的原因有如下幾個：
（1）衛生紙由骨架和主體組成，這一點和建築由建築結構和圍合體組成有相似性。
（2）衛生紙是柔性的，衛生紙芯相對是硬性的，無論利用那種材料，都有其适應性和特殊性。
（3）衛生紙是生活中最常見的東西，作為原材料也是經濟合理的。
（4）手工制作的過程是創作設計的過程，設計的思維和過程與建築創作設計具有相似性。
--NO.2--
"建築是什麼"
通過兩個遊戲的形式将建築是什麼，學什麼，和怎麼學等概念傳達給同學們。具體遊戲設置如下：
遊戲一：誰是卧底
遊戲規則：在場8個老師和新生學長參加遊戲，遊戲開始前會拿到一個建築學相關詞彙，有一個拿到與其他人不同的相近詞彙。每人每輪隻能說一句話描述自己拿到的詞語（不能直接說出那個詞），遊戲過程既不能讓卧底發現，又需要給同伴暗示。每輪描述完畢，投票選出卧底，得票最多者出局。卧底撐到剩三人勝，反之大部隊勝利。
遊戲目的：通過遊戲的方式，老師和新生學長在描述詞彙時，實際上是向新生們介紹解釋建築學專業的相關概念。
遊戲二：你演我猜
遊戲規則：所有老師兩兩一組，在一定時間内，通過語言描述和身體比劃建築學相關詞彙讓對方猜，猜中數量多的小組獲勝。
遊戲目的：通過演繹的方式讓學生對于建築學專業的學習和生活更快的了解，亦可了解每位老師的教學或性格特點。
--NO.3--
"95後，新時代的建築小匠"
一個自由交流和提問時間，可将專業想法和疑惑，與任意老師交流互動。
專業介紹會的現場
專業介紹會當晚，同學們都很準時，這能夠看出大家對于專業的好奇心和熱情。
在教研室各位老師做了簡要的自我介紹後，第一部分的手工模型展示很讓我驚喜（隻有一個槽點，做白花的同學和數量超出了預設）。通過展示可知，同學們的手工思維很發散。有同學利用“硬”紙芯制作筆筒，有同學利用“軟”衛生紙制作成看起來堅硬的小模型（火箭，公共汽車，複活節島石像…），還有同學以寝室為單位制作了一整套新娘裝束。通過這次的手工制作，相信大家不管對于設計的創作過程，材料特性，制作方法等都有了一定的體驗，當然還有一種團隊合作的意識。
第二部分的遊戲環節在歡笑中進行（需要感謝班委們精心制作的卡片），同學們和老師們會後都反映遊戲沒玩夠。當然，不足的地方也有，就是“你演我猜”遊戲時間的控制稍欠考慮，但是我相信通過老師和高年級同學對于專業知識的生動演繹和描繪，新生一定都對建築學有了粗略的了解。
第三部分的自由環節，大家的參與度也很高，有關于畢業去向擔憂的顧慮，有關于女生學建築學是否合适的困惑，有關于建築學如何學好的擔心，種種問題都表達出你們對于未知的好奇和彷徨。各位老師對大家的問題做了針對性的回答，有可能大家還是似懂非懂，但是請不要擔心，你們的種種擔心和顧慮都将會成為前進的動力，也會成為武裝自己成為專業建築學人員的好裝備。
PS：很多同學為了做手工模型都專門為了紙芯買卷紙，這一點我很欣慰和感動，大家都非常認真的對待了我布置下去的任務。最後希望大家愛上這個專業，我會和你們共同成長，最後的最後我想說你們把我玩壞了,這樣不好……^^
